RSS

Indah Pada Waktunya


Aku minta pada Tuhan setangkai bunga segar

TAPI...
Ia memberi aku Kaktus berduri 



Aku minta pada Tuhan seekor Kupu-kupu
TAPI...

Ia memberikanku Ulat Bulu

 Aku sedih, kecewa dan menangis

NAMUN...

Kemudian Kaktus itu berbunga dan sangat indah
Ulat itu berubah menjadi Kupu-kupu yang cantik

Itulah Jalan Tuhan.
Yang INDAH PADA WAKTUNYA

Tuhan tidak memberikan apa yang kita inginkan
TAPI...
Ia memberikan apa yang kita perlukan.

Kadang kita sedih, kecewa dan menangis
NAMUN ...
Jauh di atas segalanya Ia sedang merajut yang terbaik dalam hidup kita.
 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Haduh bro gimana sih belum ambil KDM, SBM kok udah ambil Evaluasi Pendidikan sih?

Wah2 ada aja temanku nie, masak belum ambil mata kuliah Kompetensi Dasar Mengajar dan Strategi Belajar Mengajar sudah loncat ambil mata kuliah Evaluasi Pendidikan, Pengembangan Bahan Ajar dll, dengan alasan biar semester depan bisa PPL.
Pantesan aja waktu Bu. ***** (ga' boleh sebut merk) ngomongin tentang RPP, Silabus jadi mumet deh tu anak. Ditanya soal RPP gak tau dia'e, jangankan bentuknya, RPP itu singkatannya apa aja dia gak paham kok.

Nie bro...aku kan teman yang baik tho...
Tak kasih tahu RPP itu apa...       :-)


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

PENGERTIAN RPP

 Berdasarkan PP 19 Tahun 2005 Pasal 20 dinyatakan bahwa:
Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar”.
Sesuai dengan Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses dijelaskan bahwa RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan ke­giatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD. Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah Rencana yang menggambarkan Prosedur  dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus.
Lingkup Rencana Pembelajaran paling luas mencakup1(satu) kompetensi dasar yang terdiri atas1(satu) indikator atau beberapa indikator untuk1(satu) kali  pertemuan atau lebih.

KOMPONEN RPP

RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Guru merancang penggalan RPP untuk setiap pertemuan yang disesuaikan dengan penjadwalan di satuan pendidikan.
Komponen RPP adalah:
  1. Identitas mata pelajaran, meliputi:
a. satuan pendidikan,
b. kelas,
c. semester,
d. program studi,
e. mata pela­jaran atau tema pelajaran,
f. jumlah pertemuan.
  1. standar kompetensi
merupakan kualifikasi kemam­puan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada setiap kelas dan/atau semester pada suatu mata pelajaran.
  1. kompetensi dasar,
adalah sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran ter­tentu sebagai rujukan penyusunan indikator kompe­tensi dalam suatu pelajaran.
  1. indikator pencapaian kompetensi,
adalah perilaku yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilai­an mata pelajaran. Indikator pencapaian kompetensi dirumuskan dengan menggunakan kata kerja opera­sional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
  1. tujuan pembelajaran,
menggambarkan proses dan ha­sil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar.
  1. materi ajar,
memuat fakta, konsep, prinsip, dan pro­sedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompe­tensi.
  1. alokasi waktu,
ditentukan sesuai dengan keperluan un­tuk pencapaian KD dan beban belajar.
  1. metode pembelajaran,
digunakan oleh guru untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembela­jaran agar peserta didik mencapai kompetensi dasar atau seperangkat indikator yang telah ditetapkan. Pemi­lihan metode pembelajaran disesuaikan dengan situ­asi dan kondisi peserta didik, serta karakteristik dari setiap indikator dan kompetensi yang hendak dicapai pada setiap mata pelajaran. 
  1. kegiatan pembelajaran :
Pendahuluan
Pendahuluan merupakan kegiatan awal dalam suatu pertemuan pembelajaran yang ditujukan un­tuk membangkitkan motivasi dan memfokuskan perhatian peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.
Inti
Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD. Kegiatan pembelajaran di­lakukan secara interaktif, inspiratif, menyenang­kan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Kegiatan ini dilakukan secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi.
Penutup
Penutup merupakan kegiatan yang dilakukan un­tuk mengakhiri aktivitas pembelajaran yang dapat dilakukan dalam bentuk rangkuman atau simpul­an, penilaian dan refleksi, umpan balik, dan tindaklanjut.
  1. Penilaian hasil belajar
Prosedur dan instrumen penilaian proses dan hasil belajar disesuaikan dengan indikator pencapaian kom­petensi dan mengacu kepada Standar Penilaian.
  1. Sumber belajar
Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar, serta materi ajar, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kom­petensi.

Contoh minimal Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah sebagai berikut :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. Identitas
Nama Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : ...................................
Kelas, Semester : ...................................
Standar Kompetensi : ...................................
Kompetensi Dasar : ...................................
Indikator : ...................................
Alokasi Waktu : ..... x ... menit (… pertemuan)

B. Tujuan Pembelajaran

C. Materi Pembelajaran

D. Metode Pembelajaran

E. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-langkah :
Pertemuan 1
Kegiatan Awal
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Pertemuan 2
Kegiatan Awal
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Pertemuan 3. dst

F. Sumber Belajar

G. Penilaian

Mengetahui
Kepala Sekolah..................., Guru Mata Pelajaran,


.................................. ............................
NIP. NIP.

Contoh RPP *

RENCANA  PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tahun Pelajaran 2010 / 2011

Satuan Pendidikan      : SMK PGRI 6 MALANG
Program Keahlian       : Akuntansi
Mata Pelajaran            : Kompetensi Kejuruan
Kelas/Semester            : XI/3
Standar Kompetensi   : Mengelola Kartu Piutang
Kompetensi Dasar       : Mempersiapkan pengelolaan kartu piutang
Alokasi Waktu            : 3 x 40 menit
Pertemuan ke              : 12

I.              INDIKATOR
1.    Peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan piutang tersedia
2.    Data transaksi piutang tersedia
II.           TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran ini siswa diharapkan dapat:
1.    Memahami pengertian piutang dan jenis-jenisnya.
2.    Mengetahui transaksi-transaksi yang berkaitan dengan piutang
3.    Memahami prosedur pencatatan piutang
III.        MATERI PEMBELAJARAN
1.      Pengertian piutang
Piutang merupakan klaim atau tagihan yang timbul karena adanya suatu transaksi
2.      Jenis-jenis piutang
a.       Piutang dagang
b.      Piutang wesel/wesel tagih
c.       Piutang lain-lain


3.      Prosedur pencatatan piutang
Persiapan yang diperlukan dalam dalam prosedur pencatatan piutang, antara lain :
a.       Kartu piutang, merupakan catatan akuntansi berupa buku pembantu yang berisi rincian mutasi piutang perusahaan kepada tiap-tiap pelanggannya.
b.      Buku jurnal yang diperlukan dalam pencatatan akuntansi antara lain:
1)      Jurnal penjualan
2)      Jurnal retur penjualan
3)      Jurnal umum
4)      Jurnal penerimaan kas
IV.        METODE PEMBELAJARAN
a.    Ceramah
b.    Tanya Jawab
V.              KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 12 (3x40 menit)
No.
Kegiatan
Waktu
Metode
1.
Kegiatan Awal
a.    Memberi salam dan mengabsensi siswa
b.    Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang piutang.



20’



Ceramah & Tanya Jawab
2.
Kegiatan Inti
a.    Guru menjelaskan materi tentang pengertian piutang
b.    Guru menjelaskan materi tentang jenis-jenis piutang
c.    Guru menjelaskan materi tentang transaksi-transaksi yang berkaitan dengan piutang
d.   Guru menjelaskan materi tentang prosedur pencatatn piutang
e.    Guru memberikan contoh nyata di lingkungan sekitar  yang berkaitan dengan materi
f.     Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang sudah dijelaskan




90’




Ceramah & Tanya jawab

3.
Kegiatan Akhir
a.    Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dijelaskan
b.    Memberikan tugas yaitu mengerjakan soal-soal yang terdapat dalam buku pegangan



10’


Ceramah



I.              SUMBER BELAJAR
1.        Harti, Dwi. 2009. Modul Akuntansi 2A untuk SMK dan MAK. Jakarta : Erlangga.
2.        Somantri, Hendi. 2000. Akuntansi Keuangan SMK Tingkat 2. Bandung : ARMICO
II.           MEDIA PEMBELAJARAN
1.        Papan tulis
2.        Buku pegangan
Menyetujui,                                                                        Malang,19 Agustus 2010
       Guru Pamong                                                                             Praktikan          


Wahyu Sasongko, S.Pd                                                          Mandala Eka CL
                                         
     
Kepala Sekolah


Drs. Haryanto, M. Pd

*) RPP ini dubuat oleh mahasiswa PPL saat akan mengajar di tempat PPL.

Special thaks for Mandala Eka Cahya L. maaf RPPnya tak publikasikan tanpa bilang2 dulu ^^ Peace.
ini Mandala
yang naksis boleh hubungi nomer dibawah ini
081811000000

Mereka Yang Kusebut SAHABAT

Awal tahun 2011, merupakan saat2 dimana aku bener2 merasa terpuruk. Selama hampir 21 tahun aku menghirup udara segar yang diberikan-Nya aku belum pernah merasa seterpuruk ini.
Berawal dari kandasnya kisah cinta yang selama ini ku banggakan di depan mereka (Glenn Freddy punya) dan kemudian masalah2 yang akhirnya timbul akibatnya.
Aku tau ini sebuah kesalahan yang sangat bodoh, aku menyelesaikan masalah dengan masalah (harusnya seperti PEGADAIAN yang "Menyelesaikan Masalah Tanpa Masalah").
Selama beberapa saat aku bisa dengan sukses menyembunyikannya dari teman2q, berlagak sok kuat tapi ketika malam dan kesepian mulai datang, air mata yang jd teman.
Sampai suatu hari aku dihadapkan pada sebuah pilihan sulit, antara tersenyum di atas perih orang yang disayang, atau berkorban merasa sakit untuk senyumnya.
Ketika vonis dijatuhkan melalui serentetan debat yang panjang, dan putusan hakim menyatakan bahwa aku harus merelakan senyumku untuk orang yang tersayang, disitulah aku mulai merasakan bahwa semua akan segera berakhir termasuk harta paling berharga yaitu HIDUP.

SMS bodoh terkirim ke beberapa nomer di HPku, mereka menyebutnya SMS GENDENG.
Mungkin memeng gendeng, akupun menyadarinya, tapi karena rasa tertekan dan sakit yang tertimbun tinggi di hatiku membuat logikaku berhenti untuk semalam.
Hal konyol nan bodoh kembali terlintas di benakku, membuat malam itu menjadi malam terburuk dalam sejarah hidupku.

Ketika aku mulai melemah, dan hanya aku dan Tuhan yang tersisa dikeheningan dini hari yang dingin. Merasa menjadi orang yang begitu kecil dan tak berdaya, aku hanya bisa menangis saja.
Aku begitu merasa hidup ini tak berarti lagi, padahal aku tahu Tuhan begitu menyayangiku, menerimaku dengan sepenuhnya, Dia tidak melihat rupa namun memandang hati. Tapi seakan kepalaku kosong tanpa isi sehingga pikiran2 negatif yang muncul.
Setelah bergelut dengan kejamnya setan yang empengaruhi pikiranku, tersadar bahwa jam di dinding menunjukkan pukul 05.00 pagi. Aku tersadar begitu panjangnya aku telah berjuang melawan pikiran jahat yang sempat mengalahkanku beberapa hari lalu.

Tiba-tiba Si Pink (HP S******ku) berbunyi, telpon dari Freddy Agasy dengan suara mengantuk bertanya
We nyapo? kenek opo? (kamu ngapain? kenapa?)
Tenan ta? (beneran?)
Aku hanya menjawab gak apa2, gak apa2 dan terus menjawab gak apa2, sampai akhirnya aku menyarankan dia untuk tidur dan menutup teleponnya.

Setelah beberapa saat Si Pink bunyi lagi, Agung Budiw my lovely brother nelpon, tapi aku gak berani cerita masalahku, bisa2 aku diceramahi seharian sama dia.
Disela2 telpon dari Mas Agung sahabatku Christina Ika Ningrum nelpon juga, akhirnya aku menangis sambil bilang Gak kuat chi, gak kuat, sakit chi, sakit, tapi dengan begitu sabarnya dia membawa aku beradai2 jika memang aku benar2 kehilangan semua yang terpenting itu, bercerita bagaimana dia berdiri dan bisa berkata Yeah, kamu bisa padaku.
Sekali lagi aku hanya menangis dan menangis, sampai akhirnya dia putarkan aku lagu D' Massiv-Jangan Menyerah, begitu aku tersentuh mendengar liriknya Kita pasti pernah dapatkan cobaan yang berat|Seakan hidup ini tak ada artinya lagi. Dari situlah alu tahu betapa aku lemah saat itu, tapi aku bersyukur aku negitu merasa Tuhan teramat sayang padaku.
Seburuk2nya aibku, aku percaya Tuhan mau mengampuni asal kita mau memperbaikinya.
Kata2 itu menjadi sebuah penguhan khusus buatku.
Sampai akhirnya Si Pink ngambek minta di charger.

Belum selesai nelpon sama mbak Chiax (Panggilan Christina) satu lagi soulmate aku Sashi Kirana nelpon, panjang lebar dia nasehati aku, kalo gini katahuan crewetnya wes...
Bla...bla...bla...bla...
Satu yang aku dapatkan dari dia
Tuhan gak pernah kasih cobaan yang gak bisa kita lewati, jd kamu pasti kuat.

Dan yang terakhir, Dessy Aggraeni nelpon dengan suara melasnya, membuat aku tak bisa lagi membendung air mata ini, aku keingat Eyang uti di rumah, suaranya mirip eyang2, aku cuma nagis dan bilang Iya mbak iya, aku tau makasih ya.
Ingat mbak, aku, mbak Asa, mbak Sashi, mbak Chiax, Freddy, Bagus dab Agung akan selalu ada buat sampeyan mbak, kita sayang sampeyan mbak.

INI MEREKA....

Dari kiri ke kanan : Chiax -- Sashi -- Desy

Yang ini : Freddy -- Lewit

Dan mereka juga adalah sahabat2ku
Atas: Asa -- Chiax
Bawah: Sashi -- Lewit -- Dessy


Dari Kanan ke kiri: Ginanjar-- Bagus Peramana (Jaket Item) --Agunk_takizawa (sweater biru) -- Freddy (topi abu2) -- Chiax (kacamata) -- Lewit (maen gitar) -- Sashi (paling cantik)

Merekalah salah satu kado terindah dalam hidupku, mereka ada setiap saat untukku, saat aku susah, saat aku duka. Berharganya mereka bagiku, mereka memberi warna tersendiri dalam duniaku. Mereka menguatkan saat yang lain lemah, membagi saat yang lain kekurangan, menghapus air mata saat tak bisa berhenti, memeluk dengan hangat, dan memberi semangat.
Tuhan... berikan umur panjang padaku, aku berjanji akan ku buat mereka bahagia, akan ku buat mereka tersenyum dan akan ku buat mereka bangga memanggilku SAHABAT

Teman terima kasih, sampai mati tak kan ku lupakan kalian, aku akan berusaha menjadi Lewit yang lebih baik dari sekarang seperti harapan kalian.
Chiax, Sashi, Asa, Desy, Freddy, Bagus, Freddy dan Agung u are the best supporter (like Aremania)
U are my world....
Love you all :*

(belajar) Membuat Kisi-kisi Akuntansi

Minggu kemarin Dosen Evaluasi pendidikan kasih tugas. Yya ampun susahnya jadi calon guru, banyak macem yang harus dibuat sebelum ngajar. Semakin gak siap buat PPL semester depan :(
Ini aku lagi mencoba belajar membuat kisi-kisi akuntansi SMK Nusantara (bukan nama sebenarnya), tapi perlu banyak revisi sihc sebenarnya, di tunggu deh comment-nya.

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN I

Nama Sekolah             : SMK Nusantara
Mata Pelajaran            : Kompetensi Kejuruan
Program studi              : Akuntansi
Kurikulumn Acuan      : KTSP
Alokasi Waktu            : 45 Menit
Jumlah Soal                 : 10 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian
Standar Kompetensi   : Menyelesaikan Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa dan Dagang

 
No.
Kompetensi Dasar
Materi
Indikator
Jenjang Kemampuan
Bentuk Soal
Nomor Soal
1.
Membuat jurnal penyesuaian
· Ayat-ayat jurnal penyesuaian
· Dokumen jurnal penyesuaian
· Rekapitulasi jurnal penyesuaian

· Dokumen jurnal penyesuaian diidentifikasikan
· Akun yang didebit dan dikredit diidentifikasikan
· Jumlah rupiah yang akan didebit dan dikredit diidentifikasikan
· Jurnal penyesuaian dicatat
· Rekapitulasi jurnal penyesuaian untuk setiap akun disajikan.
· Pengetahuan


· Penerapan


· Analis
· Pilihan ganda


· Pilihan ganda


· Uraian
(1)-I & (2)-I


(3)-I & (4)-I


(1)-II
2.
Membukukan jurnal penyesuaian
· Posting ayat-ayat penyesuaian
· Akun buku besar dan buku pembantu yang diperlukan diidentifikasikan
· Jurnal penyesuaian dibukukan.
·  Penerapan


·  Penerapan
· Pilihan ganda


· Uraian
(5)-I


(2)-II
3.
Membuat jurnal penutup
· Ayat-ayat penutup
· Rekapitulasi jurnal penutup

·  Dokumen jurnal penutup diidentifikasikan
·  Akun yang didebit dan dikredit diidentifikasikan
·  Jumlah rupiah yang akan didebit dan dikredit diidentifikasikan
·  Jurnal penutup dicatat
·  penutup jurnal penyesuaian untuk setiap akun disajikan.
·  Pengetahuan


·  Penerapan


·  Penerapan
·  Pilihan Ganda


·  Pilihan Ganda


·  Uraian
(6)-I


(7)-I & (8)-I


(3)-II
4.
Membukukan jurnal penutup
·    Posting ayat-ayat penutup
· Akun buku besar dan akun buku pembantu diidentifikasi
· Jurnal penutup dibukukan dengan benar.
·  Penerapan


·  Penerapan
·  Pilihan ganda


·  Uraian
(9)-I


(4)-II
5.
Menyusun daftar saldo setelah penutupan
· Daftar saldo setelah penutupan
· Data yang akan dipergunakan untuk keperluan penyusunan daftar saldo setelah penutupan diidentifikasi
· Daftar saldo setelah penutupan disajikan dengan benar.
·  Pengetahuan




·  Penerapan
·  Pilihan ganda




·  Uraian
(10)-I




(5)-II